Un informe de la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) refleja que los profesores pierden el 16% de su tiempo lectivo a tratar de poner orden en clase
Laura Esteban, Fuenlabrada.- La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) alerta que el comportamiento en las aulas cada día es más preocupante, los alumnos tienen peor comportamiento y menor respeto por los profesores. Los estudiantes que entran en la Universidad son mayores de edad y creen que son maduros pero en ocasiones cada vez más repetidas muestran su inmadurez haciendo perder tiempo en clase a los docentes.
Según la OCDE tres de cada cuatro educadores consultados “sienten que les faltan incentivos para mejorar la calidad de su trabajo” ante el comportamiento del alumnado. “No se pretende faltar al respeto sino que no saben poner el límite entre hablar y molestar”, dice el alumno de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) de 51 años de edad Ángel Villacañas: “Es falta de madurez, en mi generación una persona de 20 años era más madura que ahora” continúa añadiendo.
Padres y docentes destacan el papel del maestro pero también el de los padres, “el respeto se aprende y se pierde en casa”. España se encuentra entre los países europeos con más problemas de disciplina en las aulas, las causas más comunes son las interrupciones durante las lecciones, absentismo o retrasos y acciones que dificultan el trabajo en las aulas.
“El respeto se lo tiene que ganar el profesor, a través de su comportamiento y de las enseñanzas que logre transmitir al alumno, tanto a nivel de valores como de contenidos académicos”, afirma la profesora de Documentación Informativa de la URJC Inmaculada Chacón:“ha cambiado el trato con el profesor, es más cercano, y por tanto, más fácil de traspasar unas líneas que a veces son muy difusas entre la falta de respeto y la mala educación” continúa diciendo para añadir finalmente: “creo que los alumnos de ahora son más inmaduros, no han interiorizado una serie de normas de convivencia que benefician el trato con los demás, y esto hace que parezcan menos respetuosos”.
La OCDE afirma que uno de cada cuatro profesores confiesa que pierde el 30% del tiempo en corregir el mal comportamiento. La delincuencia también invade las aulas, un 22% de los profesores españoles denuncia robos en las aulas. En los últimos meses la URJC ha registrado robos de portátiles en la biblioteca y clases del campus de Fuenlabrada. El 40,6% de los docentes españoles también sufre intimidación y abuso verbal por parte de los estudiantes. Las drogas y el alcohol cada día más presentes entre los jóvenes son otra de las causas de la indisciplina, el 20,3% de los educadores ve afectado su trabajo por el uso o posesión de estas sustancias.
El Rey Juan Carlos de Borbón solicita: “alcanzar un amplio y sólido acuerdo a escala nacional entorno a la educación” y ha abogado por “reconocer, reforzar y prestigiar” la figura de los docentes como protagonistas indiscutibles de la enseñanza. El Catedrático de Teoría de Educación de la universidad de Navarra José Manuel Esteve afirma: “los profesores deberían contar con formación para la resolución de conflictos en las aulas pues van a toparse con ellos inevitablemente. En ocasiones, los propios maestros generan la agresión en las aulas al tratar a los alumnos con autoritarismo, no con autoridad" y continúa añadiendo: "Hoy hablamos de casos aislados, que normalmente tienen su origen en ambientes familiares conflictivos o en profesores que pierden el respeto de los estudiantes por comportarse de manera indebida”.
La inmadurez que demuestran algunos alumnos hace que los que quieran atender y tener una clase en paz no puedan realizarla y así se pierde mucho tiempo académico. España está a la cola en la educación y cada día aumentan más los robos, la posesión de drogas, las interrupciones en las clases y la falta de incentivos para mejorar la calidad del trabajo de los profesores. ¿Cómo mejorar la situación? ¿Es culpa de los profesores o quizás de la educación que les han inculcado a los jóvenes en casa?
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“La mediateca es un espacio para soñar y para aprender”
Zoila Díaz Maroto, auxiliar de la mediateca de la Universidad Rey Juan Carlos
Laura Esteban, Fuenlabrada.-La técnico auxiliar de la mediateca Zoila Díaz Maroto, lleva seis años trabajando en la biblioteca de la Universidad Rey Juan Carlos y de estos, tres años en el cargo que ocupa actualmente. Madrileña de nacimiento lleva más de 10 años en la profesión y conoce casi todo de la mediateca, un espacio con material audiovisual, ordenadores y cinco salas de visionado a disposición de los alumnos, en un espacio desconocido para muchos de ellos.
Laura Esteban, Fuenlabrada.-La técnico auxiliar de la mediateca Zoila Díaz Maroto, lleva seis años trabajando en la biblioteca de la Universidad Rey Juan Carlos y de estos, tres años en el cargo que ocupa actualmente. Madrileña de nacimiento lleva más de 10 años en la profesión y conoce casi todo de la mediateca, un espacio con material audiovisual, ordenadores y cinco salas de visionado a disposición de los alumnos, en un espacio desconocido para muchos de ellos.
Pregunta: ¿Cree que se presta más material audiovisual para el ocio que para utilizarlo en la carrera universitaria?
Respuesta: Hay de todo, las series suelen prestarse por ocio, pero hay profesores que les mandan filmografía a los alumnos, sobre todo los que cursan comunicación audiovisual y tienen que ver algunas películas. Los profesores nos piden que les prestemos cierto material para visualizarlo en clase con los alumnos, sobre todo películas antiguas, género que los jóvenes no suelen conocer. Hay personas que lo utilizan como ocio y así conocen nuevos directores y nuevas películas. Es un espacio donde puedes enriquecer tus conocimientos sobre el mundo de la filmografía.
P: ¿Las películas antiguas son difíciles de encontrar?
R: Sí, las de los primeros años del cine sobre todo, hay profesores que tienen alguna película antigua, la trae, la digitalizamos y así los alumnos pueden verlas en los programas de los ordenadores que tenemos en la mediateca. El año pasado por fin conseguimos “Bienvenido Mr.Marshall” que es una conocida película de los principios del cine que estaba descatalogada.
P: ¿Ha desaparecido material?
R: Hay alumnos que por más que se les avise y se les llame no devuelven el material prestado y privan a sus compañeros de poder utilizar ese material. Todos los años hacemos inventario y siempre hay material que no ha sido devuelto y casos en los que no vuelve a aparecer.
P: ¿Qué puede aportar la mediateca a los alumnos?
R: Material audiovisual, cine y también teatro que creo que es un espacio que los alumnos no conocen. Tenemos una colección de obras que se han interpretado en el teatro a disposición de todo el que quiera conocerla.
P: ¿Qué le diría a los lectores para que acudan a la mediateca?
R: La mediateca es un espacio para soñar y para aprender, todo el que empieza a venir se engancha. El número de usuarios ha aumentado, antes no venía casi nadie y ahora no paramos. También animaría a que nos hiciesen propuestas para comprar nuevo material que quieran tener a su disposición.
P: ¿Qué presupuesto tienen en la mediateca?
R: El presupuesto es muy pequeño, se aprueba en la comisión de biblioteca y aproximadamente tenemos 6.000 euros de presupuesto que se dedica al material audiovisual. Hay películas que no son caras pero la verdad que el presupuesto se queda un poco corto.
P: ¿Cuánto material hay en la mediateca?
R: Hay casi 5.000 DVD, 500 VHS y 600 CD.
P: ¿Qué le aporta la mediateca a nivel personal?
R: A mí me gusta mucho el cine y esta profesión te da pie a saber más de cine, de documentales, conoces nuevos directores y películas de directores muy poco conocidos. Investigas qué puede interesar a los alumnos, a los profesores y es una parte muy interesante de mi trabajo en la mediateca porque creo que me enriquece culturalmente.
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Laura Esteban, Fuenlabrada.-La técnico auxiliar de la mediateca Zoila Díaz Maroto, lleva seis años trabajando en la biblioteca de la Universidad Rey Juan Carlos y de estos, tres años en el cargo que ocupa actualmente. Madrileña de nacimiento lleva más de 10 años en la profesión y conoce casi todo de la mediateca, un espacio con material audiovisual, ordenadores y cinco salas de visionado a disposición de los alumnos, en un espacio desconocido para muchos de ellos.
Laura Esteban, Fuenlabrada.-La técnico auxiliar de la mediateca Zoila Díaz Maroto, lleva seis años trabajando en la biblioteca de la Universidad Rey Juan Carlos y de estos, tres años en el cargo que ocupa actualmente. Madrileña de nacimiento lleva más de 10 años en la profesión y conoce casi todo de la mediateca, un espacio con material audiovisual, ordenadores y cinco salas de visionado a disposición de los alumnos, en un espacio desconocido para muchos de ellos.
Pregunta: ¿Cree que se presta más material audiovisual para el ocio que para utilizarlo en la carrera universitaria?
Respuesta: Hay de todo, las series suelen prestarse por ocio, pero hay profesores que les mandan filmografía a los alumnos, sobre todo los que cursan comunicación audiovisual y tienen que ver algunas películas. Los profesores nos piden que les prestemos cierto material para visualizarlo en clase con los alumnos, sobre todo películas antiguas, género que los jóvenes no suelen conocer. Hay personas que lo utilizan como ocio y así conocen nuevos directores y nuevas películas. Es un espacio donde puedes enriquecer tus conocimientos sobre el mundo de la filmografía.
P: ¿Las películas antiguas son difíciles de encontrar?
R: Sí, las de los primeros años del cine sobre todo, hay profesores que tienen alguna película antigua, la trae, la digitalizamos y así los alumnos pueden verlas en los programas de los ordenadores que tenemos en la mediateca. El año pasado por fin conseguimos “Bienvenido Mr.Marshall” que es una conocida película de los principios del cine que estaba descatalogada.
P: ¿Ha desaparecido material?
R: Hay alumnos que por más que se les avise y se les llame no devuelven el material prestado y privan a sus compañeros de poder utilizar ese material. Todos los años hacemos inventario y siempre hay material que no ha sido devuelto y casos en los que no vuelve a aparecer.
P: ¿Qué puede aportar la mediateca a los alumnos?
R: Material audiovisual, cine y también teatro que creo que es un espacio que los alumnos no conocen. Tenemos una colección de obras que se han interpretado en el teatro a disposición de todo el que quiera conocerla.
P: ¿Qué le diría a los lectores para que acudan a la mediateca?
R: La mediateca es un espacio para soñar y para aprender, todo el que empieza a venir se engancha. El número de usuarios ha aumentado, antes no venía casi nadie y ahora no paramos. También animaría a que nos hiciesen propuestas para comprar nuevo material que quieran tener a su disposición.
P: ¿Qué presupuesto tienen en la mediateca?
R: El presupuesto es muy pequeño, se aprueba en la comisión de biblioteca y aproximadamente tenemos 6.000 euros de presupuesto que se dedica al material audiovisual. Hay películas que no son caras pero la verdad que el presupuesto se queda un poco corto.
P: ¿Cuánto material hay en la mediateca?
R: Hay casi 5.000 DVD, 500 VHS y 600 CD.
P: ¿Qué le aporta la mediateca a nivel personal?
R: A mí me gusta mucho el cine y esta profesión te da pie a saber más de cine, de documentales, conoces nuevos directores y películas de directores muy poco conocidos. Investigas qué puede interesar a los alumnos, a los profesores y es una parte muy interesante de mi trabajo en la mediateca porque creo que me enriquece culturalmente.
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“No me gustaría tener a todos los alumnos con un portátil mirando las redes sociales en vez de coger apuntes”
Eusebio Bonilla Santos, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos.
Laura Esteban, Fuenlabrada.- Eusebio Bonilla Santos, profesor asociado de recursos territoriales turísticos de la Universidad Rey Juan Carlos estuvo dos años en el campus de Fuenlabrada, pasó un año fuera y ha vuelto a la universidad pero esta vez para dar clase en el campus de Vicálvaro. Este año participa por primera vez en la mesa electoral de las elecciones al rector de la URJC en el campus de Fuenlabrada y entre voto y voto declara que este año la participación ha aumentado.
Pregunta: ¿Cómo se eligen a las personas que participan en la mesa?
Respuesta: La junta electoral es quien decide tanto los censos como la gente que va a participar mesas. Las mesas se eligen mediante sorteo, si el elegido no puede ir ese día a constituir la mesa hay un periodo de alegaciones y la junta te puede eximir o no. Por la mañana se constituye la mesa electoral, donde tiene que haber un presidente, un vocal, un secretario y dos suplentes por cada uno de los puestos por si falta alguno de ellos.
P: ¿Usted qué cargo ocupa hoy?
P: Estaba nombrado como segundo suplente del vocal y finalmente estoy haciendo las labores de secretario.
P: ¿Cuánto cuentan los votos de cada sector?
P: El sector A que son los profesores doctores es el 53%, el sector B que son titulares no doctores, colaboradores, contratados, doctores asociados, eméritos… es un 15%, el sector C que son los alumnos el 21% y el sector D que es el Personal de Administración y servicio (PAS) el 11%.
P: ¿Cree que existe más participación por parte de los alumnos este año?
P: No conozco los niveles de participación de años anteriores pero creo que la participación está siendo mayor este año por lo que la gente comenta.
P: ¿Y los profesores?
P: En esta mesa que es el sector B que pertenece a profesores que no son doctores, titulares o titulares interinos, creo que si va a haber bastante participación pero como muchos profesores dan clase en otros campus puede haber mayor número de votos por correo.
P: ¿David Ríos ha prometido un portátil por alumno, cree que será capaz de cumplir su promesa?
P: La Universidad está pasando un periodo de crisis muy agudo y está pasando apuros económicos porque no recibe el dinero que debería recibir por parte de la Comunidad de Madrid, es fácil de cumplir si se quita el dinero de otras cosas.
P: ¿Qué cree que pasará con los ordenadores?
P: A los alumnos les puede venir bien pero a mí no me gustaría tener a todos los alumnos mirando las redes sociales con un portátil en vez de coger apuntes y no voy a hacer de policía mirando quien lo hace y quien no. Creo que no serviría de mucho, no hay enchufes suficientes para todos y además ¿qué pasaría cuando quedasen obsoletos? ¿Volvería a comprar otros? No sé si realmente es una propuesta que podría servir de algo porque los presupuestos no están como para gastar tanto dinero en ello.
P: ¿Cree usted que los alumnos votarán a David Ríos por el ordenador que promete regalar?
P: Si prometes un ordenador portátil por alumno es algo muy atractivo para ellos. Si un alumno no se ha dedicado a ver lo que ha hecho el anterior rector, si cumplió o no con su programa y sólo se fija en eso pues probablemente le vote, es un gancho muy apetecible que te regalen un portátil, todo depende del grado de madurez de los alumnos para valorar sólo la promesa del ordenador y no todo el programa.
P: ¿Cree que el rector de estos últimos años, Pedro Gonzalez-Trevijano ha cumplido sus promesas?
P: No conozco toda su labor pero en la escuela de turismo ha cumplido todo lo que prometió.
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“Siempre se intenta conseguir más unidades a disposición aunque al usuario nunca le van a parecer suficientes”
Alejandra Sánchez García, jefa de sección de información y atención al usuario de la biblioteca de la Universidad Rey Juan Carlos.
Laura Esteban, Fuenlabrada.- Alejandra Sánchez García ejerce la profesión desde hace 16 años, trabaja en la universidad desde 2001 y en el cargo de jefa de sección de información y atención de usuarios de la biblioteca lleva desde 2004. La profesional explica desde su despacho las funciones que realiza en la biblioteca para todos los alumnos.
P. ¿Qué servicios ofrece a los alumnos?
R. Proporciono el asesoramiento en búsqueda de información cuando tienen que realizar trabajos, visitas guiadas, sesiones de formación de usuario sobre bases de datos y otros recursos con los que cuenta la biblioteca, me encargo también de contestar las sugerencias y peticiones que nos llegan a través de correo electrónico o del buzón que tenemos instalado en el vestíbulo de la biblioteca y de la página Web de la biblioteca.
P. ¿Las visitas las hacen alumnos del campus o posibles alumnos de futuros cursos?
R. Tenemos tres perfiles definidos de los alumnos que realizan las visitas: el primer perfil son los alumnos que comienzan la carrera ese año, solemos realizarlas entre septiembre y noviembre, en esas visitas les explicamos el funcionamiento, les indicamos donde obtener los documentos y los derechos y deberes que tienen como usuarios de la biblioteca. Llevamos dos años participando en una iniciativa liderada por el Centro de Orientación e Información para el Empleo (COIE) de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) que son unas jornadas de acogida en las que participa la biblioteca con un stand informativo y a su vez realizando visitas guiadas durante los días de esas jornadas, a dado muy buen resultado. El segundo perfil que tenemos son visitas más espaciadas a lo largo del curso, son destinadas a usuarios potenciales, alumnos de instituto que pretenden cursar posteriormente una carrera y quieren ver las instalaciones que les ofrece la URJC. Son visitas organizadas por el COIE que llegan a través de un calendario. El tercer perfil es la visita de tipo profesional para conocer el funcionamiento y las instalaciones de la biblioteca.
P. ¿En que consisten las visitas?
R. Se adaptan un poco al perfil del usuario, tienen un guión en común que es el recorrido por todos los espacios, la diferencia estriba en que los usuarios potenciales, los de instituto, realizan una visita más corta, el objetivo es que se lleven una impresión general de lo que hay y después si deciden cursar sus estudios aquí puedan ampliar esa información en las jornadas de acogida. En el caso de los nuevos alumnos les hablamos de todos los aspectos, procuramos situarles en el espacio-tiempo, les enseñamos todas las instalaciones, las restricciones y política del préstamo domiciliario y como realizar un préstamo domiciliario cuando todavía no han recibido el carnet.
P. ¿Cómo se puede realizar una visita?
R. Pueden ser individuales o en grupo, se puede solicitar la visita enviando un correo a mi dirección Alejandra.sanchez@urjc.es y además tenemos un programa anual de formación de usuarios que incluye la visita guiada por la biblioteca y basta con enviar la solicitud al mismo correo. Si los profesores quieren realizarlas con sus alumnos contactan conmigo, aunque no realizo el trabajo sola ya que si tengo poca disponibilidad dos personas me ayudan en las visitas.
P. ¿Le suele pedir ayuda mucha gente?
R. En principio el usuario tiende a pedir información en el mostrador, son ellos los que intentan solventar las dudas y sólo en caso de que no lo consigan les remiten a mi persona. Hay bastantes consultas, este año han aumentado considerablemente.
P. ¿Cuándo un profesor manda un libro a los alumnos le da constancia a usted para tener más unidades disponibles?
R. Los profesores envían mediante un formulario la información que ellos consideran básica para el alumno, siempre se intenta conseguir más unidades a disposición aunque al usuario nunca le van a parecer suficientes.
P. ¿Ha ocurrido algún hecho curioso en la biblioteca?
R. Una vez cuando todavía no estaba inaugurado este edificio, la biblioteca estaba en la primera planta del edificio de gestión, en ella había una sala de audiovisual y un alumno decidió llevarse una película, empezó a pitarle en la puerta, se puso muy nervioso y rojo como un tomate de la vergüenza, tiró la película y salió corriendo.
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La III jornada de coctel le hace un hueco al colectivo de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales (LGTB)
Laura Esteban, Fuenlabrada.- La Universidad Rey Juan Carlos (URJC) celebra por tercer año consecutivo su jornada de coctel, este año se ha producido un cambio en el tema y en vez de dedicarse a la inmigración como los dos años anteriores, este año ha hecho un hueco a uno de los colectivos que más gente está sumando en estos últimos años, el colectivo de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales (LGTB).
En los últimos años el colectivo de LGTB se ha intentado hacer un hueco en la publicidad, tanto que se les considera un target determinado para comercializar, las empresas se dirigen a las agencias de publicidad para pedirles campañas dedicadas únicamente a este sector. Coctel, es una jornada que muestra la diversidad, la mezcla que supone este tipo de colectivo tan particular que muestra tipos diferentes de vivir y entender la vida.
“¿Por qué el mercado homosexual no es interesante y el de tendencias sí?” Se pregunta Víctor Huertas, director de investigación del método Helmer “Según los estudios de mi empresa arcoíris el 28% de los gays son innovadores y marcadores de tendencias pero del mercado de tendencias solo 15% sería homosexual por ello los homosexuales no son un mercado interesante y las tendencias sí”. El colectivo homosexual es un mercado atractivo porque dentro del colectivo no hay un grupo homogéneo, con los mismos gustos sino que tienen distintos tipos de vida y distintas aficiones.
Algunas personas no consideran a los homosexuales como un target porque piensan que es una enfermedad mental transitoria. En el mundo de la publicidad el target de heterosexuales está muy explotado pero el de los homosexuales todavía no, para dirigirnos al colectivo homosexual la empresa arcoíris nunca pondría una bandera del colectivo porque sería diferenciarlos ante la sociedad.
La revista Zero es la revista dedicada al colectivo LGTB más vendida en España con una tirada de 43.265 revistas mensuales, nació en 1998 y entre sus portadas más conocidas está “La pasión de Jesús” en 1999 cuando Jesús Vázquez declaró su condición de homosexual. “La revista tiene un público “desarmarizado”, público joven que no esconde su condición de homosexual” según Miguel Ángel López editor de la publicidad de la revista Zero. La revista Zero se denominó con ese nombre porque era una publicación que empezaba de cero, una revista neutral con un objetivo social.
La URJC ha logrado que con su jornada de coctel se consiga hacerle un espacio al colectivo LGTB con cada día más campañas publicitarias dedicadas a ellos en nuestro país y más aceptación social entre los heterosexuales para formar una sociedad tolerante y libre donde tanto en la Universidad cómo en otros lugares se pueda mostrar libremente el amor que se siente por personas del mismo sexo, ambos o el sentirse el sexo contrario al que has nacido y por ello cambiarlo, para ser lo que realmente eres sin miedo a la opinión social.
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Los profesores de la Universidad Rey Juan Carlos explican los problemas y perspectivas en el mundo actual
Laura Esteban, Fuenlabrada.-A las 9:40 de la mañana del 11 de noviembre daba comienzo en el edificio de gestión una conferencia sobre los problemas y perspectivas del mundo actual. Antes del comienzo la gente se agolpaba frente a la puerta con gran bullicio, la sala se llenó, incluso la gente que llegó tarde tubo que sentarse en el suelo de la sala para escuchar a los ponentes.
El primero fue Luís Palacios, catedrático de Historia del mundo actual en la Universidad Rey Juan Carlos, que después de una breve biografía que expuso Matteo Re, organizador y ponente de la conferencia, comenzó haciendo referencia a la penumbra que había en la sala pudiendo provocar que el público se durmiese, lo que provocó risas entre el público. Haciendo referencia a la fuerte crisis que hay en España siguió con su exposición “nadie sabe como se resuelve la crisis, algo debe fallar” comentó. Media hora después del comienzo dos personas entraron en la sala provocando el despiste del público e incluso del ponente. Luís Palacios muestra la corrupción como personas que son dráculas que quieren chupar todo lo que pueda a la sociedad, la ambición de conseguir todo rápido cueste lo que cueste. Con el paso del tiempo la gente comenzaba a distraerse y murmurar.
A las 11:45 hubo un cambio en el horario y en vez de José Luís Rodríguez comenzó la exposición José Manuel Azcona Profesor-Doctor de Historia Universal Contemporánea de la URJC sobre “La pugna por el poder entre las potencias autocráticas y las democracias occidentales” tras una breve biografía de Matteo Re, Azcona comenzó su exposición con los nuevos conflictos hacia la nueva guerra fría. Una vez iniciada su ponencia la gente comenzaba a bostezar, dejar de prestar atención e incluso a subrayar apuntes. La exposición de Azcona fue apresurada y breve para no aburrir a la gente y porque además tenía un compromiso, lo que provocó que la gente no se enterase muy bien del tema sobre el que habló.
A las 12:00 comenzó la tercera ponencia del día José Luís Rodríguez, profesor titular de Historia contemporánea de la URJC, que hizo una exposición titulada “misiones militares y política exterior” que trataba sobre las fuerzas armadas de España, durante su explicación hubo una presentación Power Point que hizo más amena la charla, en la presentación se incluían mapas, esquemas y fotografías de las misiones que han realizado fuera de España, como la de Bosnia.
El agotamiento era palpable un chico se durmió causando expectación entre los compañeros que le despertaron al pase de la hoja de firmas.
La conferencia de mañana terminó a las 12:40 con un gran aplauso en la sala para los profesores ponentes.
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“Happy Days” llega a la Universidad Rey Juan Carlos de la mano de Caín teatro
Laura Esteban, Fuenlabrada.- La obra comenzó con 15 minutos de retraso de la hora prevista, el salón de actos estaba casi vacío, 20 personas se dispersaban por las butacas del auditorio, entre ellas, colaboradores que ayudaron a montar el decorado y compañeros de los actores. Los artistas de la obra titulada “Happy Days” pertenecen a la universidad Politécnica de Madrid y han llegado hasta la universidad Rey Juan Carlos para mostrar su trabajo.
La oscuridad se apoderó del lugar y unas estruendosas campanas comenzaron a sonar, una suave luz iluminó el escenario mostrando una gran cantidad de periódicos que emulaban una montaña de arena, una mujer incrustada en aquel supuesto montón de arena despierta con el sonido de las campanas. “Otro día divino” Winnie comienza su monólogo con una voz entusiasta, con su sombrilla despierta a su marido Willy que duerme en los agujeros de detrás de la colina, es un hombre que según el autor irlandés de la obra Samuel Beckett está obsesionado con el sexo y una postal pornográfica que guarda y observa cada día.
La obra señala el paso del tiempo y el deterioro físico, Winnie se acuerda siempre del pasado y dice citas un poco cambiadas de obras porque el paso del tiempo hace estragos en su vieja mente. Durante la obra Winnie envejece de una forma curiosa, se tumba y otra actriz se levanta en la montaña de arena con un aspecto más mayor que la anterior, lo que despertó el interés en el público presente un poco adormilados por el lento transcurso de la obra.
La puerta del salón se abrió y aparecieron tres personas despistando al público mirando a ver qué sucedía en la puerta, las personas pasaron y se sentaron sin más, el público volvió a atender a la obra. La protagonista recuerda mucho el estilo antiguo le hace sentirse más joven ya que cree que está en plenas facultades mentales. Los rayos del sol hacen que esté más vieja de lo que es. Un día de los que emula la obra Winnie saca la sombrilla para taparse del sol y quemaba tanto que la sombrilla “sale ardiendo”.
En el segundo acto sale otra actriz enterrada hasta la cabeza, la gente comenzaba a aburrirse ya que fue una obra monótona con el único monólogo de la protagonista que despierta y duerme cada vez que suena la campana. Winnie siempre habla de una canción pero nunca la canta hasta que un día Willy da la vuelta a la colina hasta ver la cara de su mujer e intenta subir la montaña, Winnie se emociona tanto que comienza a cantar su antigua canción. La voz de la actriz hizo que la sala mostrase atención de nuevo terminando con un fuerte aplauso para la magnífica interpretación de la canción y de los personajes.
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La oscuridad se apoderó del lugar y unas estruendosas campanas comenzaron a sonar, una suave luz iluminó el escenario mostrando una gran cantidad de periódicos que emulaban una montaña de arena, una mujer incrustada en aquel supuesto montón de arena despierta con el sonido de las campanas. “Otro día divino” Winnie comienza su monólogo con una voz entusiasta, con su sombrilla despierta a su marido Willy que duerme en los agujeros de detrás de la colina, es un hombre que según el autor irlandés de la obra Samuel Beckett está obsesionado con el sexo y una postal pornográfica que guarda y observa cada día.
La obra señala el paso del tiempo y el deterioro físico, Winnie se acuerda siempre del pasado y dice citas un poco cambiadas de obras porque el paso del tiempo hace estragos en su vieja mente. Durante la obra Winnie envejece de una forma curiosa, se tumba y otra actriz se levanta en la montaña de arena con un aspecto más mayor que la anterior, lo que despertó el interés en el público presente un poco adormilados por el lento transcurso de la obra.
La puerta del salón se abrió y aparecieron tres personas despistando al público mirando a ver qué sucedía en la puerta, las personas pasaron y se sentaron sin más, el público volvió a atender a la obra. La protagonista recuerda mucho el estilo antiguo le hace sentirse más joven ya que cree que está en plenas facultades mentales. Los rayos del sol hacen que esté más vieja de lo que es. Un día de los que emula la obra Winnie saca la sombrilla para taparse del sol y quemaba tanto que la sombrilla “sale ardiendo”.
En el segundo acto sale otra actriz enterrada hasta la cabeza, la gente comenzaba a aburrirse ya que fue una obra monótona con el único monólogo de la protagonista que despierta y duerme cada vez que suena la campana. Winnie siempre habla de una canción pero nunca la canta hasta que un día Willy da la vuelta a la colina hasta ver la cara de su mujer e intenta subir la montaña, Winnie se emociona tanto que comienza a cantar su antigua canción. La voz de la actriz hizo que la sala mostrase atención de nuevo terminando con un fuerte aplauso para la magnífica interpretación de la canción y de los personajes.
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Entre el cielo y la tierra
Laura Esteban, Fuenlabrada.- El jueves 22 de octubre, a las 17 horas, en el aula 302 del Aulario III del Campus de Fuenlabrada, se impartió una conferencia sobre el mundo de la aviación deportiva. La conferencia fue difundida por el instructor de vuelo y presidente del Club CDEV AIRTRIKE, José Carlos Pozo. El objetivo de la conferencia es la divulgación y el acercamiento a los alumnos de la Universidad Rey Juan Carlos al mundo de la Aviación Deportiva.
En la conferencia, José Carlos comenzó explicando la modalidad deportiva del trike o pendular, un avión ultraligero. “Básicamente es un ala delta de la que pende un carro, mono o biplaza, con un motor” señaló el instructor de vuelo. La altura máxima permitida para el trike es de 3.000 metros de altura. Este tipo de ultraligero no puede sobrevolar una localidad.
En la sala había poca gente, pero el interés de los presentes en la aviación era elevado. Para sacarse el título, es necesario pasar un test teórico y un examen práctico de 10 minutos de vuelo, pero para quien sólo quiera probarlo existen ‘bautismos’ de 20 y 30 minutos a 30 y 50 euros respectivamente, los cursos se imparten en Camarenilla, en la provincia de Toledo. Para entender mejor lo que se ve cuando se vuela el instructor de vuelo nos mostró un video donde se pueden ver los diferentes paisajes que se contemplan desde las alturas.
Después del visionado, José Carlos Pozo comentó que este tipo de vuelo da mayor vitalidad y optimismo, como la anécdota que contó sobre una chica cubana que no viajaba a su país por miedo a volar, y decidió hacer uno de los ‘bautismos’ para ver si conseguía vencer sus miedos. Al final del vuelo la chica corrió a una agencia a comprar un billete de avión a Cuba.
Para concluir la exposición José Carlos remitió a la página web de la escuela de vuelo Ultraligero http://www.airtrike.es/ donde se pueden ver videos de los vuelos, explicaciones sobre la modalidad deportiva del trike e información sobre los cursos (duración, precio…). –“¿Qué nos dirías para incitarnos a probarlo?” -“Es precioso, es una sensación que no se puede conseguir con otra modalidad deportiva, te sientes como un pájaro, pero eso sí, recomiendo llevar la cámara sujeta porque se puede caer y no recuperarla” dijo para terminar su explicación sobre el mundo de la aviación deportiva.
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En la conferencia, José Carlos comenzó explicando la modalidad deportiva del trike o pendular, un avión ultraligero. “Básicamente es un ala delta de la que pende un carro, mono o biplaza, con un motor” señaló el instructor de vuelo. La altura máxima permitida para el trike es de 3.000 metros de altura. Este tipo de ultraligero no puede sobrevolar una localidad.
En la sala había poca gente, pero el interés de los presentes en la aviación era elevado. Para sacarse el título, es necesario pasar un test teórico y un examen práctico de 10 minutos de vuelo, pero para quien sólo quiera probarlo existen ‘bautismos’ de 20 y 30 minutos a 30 y 50 euros respectivamente, los cursos se imparten en Camarenilla, en la provincia de Toledo. Para entender mejor lo que se ve cuando se vuela el instructor de vuelo nos mostró un video donde se pueden ver los diferentes paisajes que se contemplan desde las alturas.
Después del visionado, José Carlos Pozo comentó que este tipo de vuelo da mayor vitalidad y optimismo, como la anécdota que contó sobre una chica cubana que no viajaba a su país por miedo a volar, y decidió hacer uno de los ‘bautismos’ para ver si conseguía vencer sus miedos. Al final del vuelo la chica corrió a una agencia a comprar un billete de avión a Cuba.
Para concluir la exposición José Carlos remitió a la página web de la escuela de vuelo Ultraligero http://www.airtrike.es/ donde se pueden ver videos de los vuelos, explicaciones sobre la modalidad deportiva del trike e información sobre los cursos (duración, precio…). –“¿Qué nos dirías para incitarnos a probarlo?” -“Es precioso, es una sensación que no se puede conseguir con otra modalidad deportiva, te sientes como un pájaro, pero eso sí, recomiendo llevar la cámara sujeta porque se puede caer y no recuperarla” dijo para terminar su explicación sobre el mundo de la aviación deportiva.
Armen Zakharyan, estudiante de cuarto curso de Periodismo en Rusia: “Las conserjes son maravillosas, informan muy bien de todo a los alumnos”
Laura Esteban, Fuenlabrada.- Armen Zakharyan, está este cuatrimestre en nuestra universidad para aprender nuestro idioma y costumbres, el estudiante, procedente de Moscú, Rusia nos cuenta su experiencia en España.
P: ¿Tiene algún tipo de beca para estudiar aquí en España?
R: Si, mi país me paga únicamente los estudios y el curso de español que recibimos allí en la Universidad, el alojamiento, transporte, visado y billete de avión me lo pago yo.
P: ¿Cuantas asignaturas cursa aquí en la Universidad?¿Son las mismas que cursaría en su país?
R: Yo curso cinco asignaturas aquí en España, que elijo de todas las que los estudiantes cursan en las carreras de periodismo, comunicación audiovisual y publicidad y relaciones públicas, estudio solo cinco, porque estoy únicamente un cuatrimestre. Cuatro asignaturas referentes al periodismo y la asignatura de español que la cursamos todos los becados extranjeros.
P: ¿Cuánto tiempo lleva aquí?
R: He venido en septiembre y me voy en febrero, cuando acaben los exámenes de este cuatrimestre.
P: ¿Allí en Moscú tienen el plan Bolonia?
R: Si, tenemos grados y yo este año salgo ya licenciado.
P: ¿Por qué no termina el curso en España?
R: Porque quiero ir a Rusia para licenciarme allí, obtener el diploma y hacer los exámenes estatales.
P: ¿Qué tipo de requisitos tienen que cumplir en Rusia para que les den la beca?
R: Hay que tener las mejores notas en todos los cursos, yo soy el que mejores notas ha sacado del curso.
P: ¿Por qué ha elegido España?
R: Porque en mi Universidad da una muy buena base de idiomas, y cada en cada idioma el mejor estudiante va a ese país, yo como estudiaba español, me han dado la beca para venir España pero pasamos una prueba de nivel de español.
P: ¿Donde se aloja aquí en Madrid?
R: Me alojo en una residencia de estudiantes en el centro de Madrid, es bastante caro, los otros estudiantes europeos alquilan pisos, pero nosotros necesitamos bisado, porque como no somos parte de la unión europea, para que nos den el bisado tenemos que ir a la embajada a entregar toda la documentación y donde nos vamos alojar el periodo que estemos en España, por ello no podemos buscar piso estando ya aquí.
P: ¿Qué le parece el campus?
R: Me encanta el clima, es muy bonito, tranquilo, pero lo que no gusta es que al tener la carrera de por la tarde hay muchas cosas a las que no podemos acceder sino es por la mañana como el edificio de gestión que cierra a medio día y cuando abre por la tarde hay unas colas enormes y no te da tiempo a que te atiendan en el descanso entre clase y clase. Esta muy bien equipada con ordenadores, proyectores en todas las salas, y especialmente las conserjes son maravillosas, informan muy bien de todo a los alumnos.
P: ¿Qué le parecen los profesores de la Universidad en comparación con los de su país?
R: Me gusta mucho mi profesor de español Eugenio García y me gusta que todos expliquen con bastante claridad para que los alumnos extranjeros lo entendamos.
P: ¿Qué cree que le aportará su estancia en España tanto laboral como personalmente en el futuro?
R: Pues me parece una experiencia maravillosa muy importante y buena para conocer la cultura de Madrid y también es una muy buena experiencia para aprender a vivir solo y lejos de todo lo que yo amo. La práctica de idioma es muy importante porque estudiando medio año en la universidad te da una base muy buena de español.
P: ¿Le ha ocurrido algún hecho curioso en la universidad?
R: Los Conejos me han parecido muy curiosos, en Rusia solo se ven en el zoo o para cocinar pero nunca en la naturaleza por el clima, y aquí están sueltos por el campus. Otra cosa curiosa son los murciélagos que tampoco había visto uno en mi vida.
P: ¿Tiene algún proyecto en relación con España para el futuro?
R: Yo quiero regresar a Rusia y proponer un proyecto de un canal de televisión que funcione en España que de propaganda a España, para que los españoles sepan más de Rusia y los rusos de España. Continúa...
P: ¿Tiene algún tipo de beca para estudiar aquí en España?
R: Si, mi país me paga únicamente los estudios y el curso de español que recibimos allí en la Universidad, el alojamiento, transporte, visado y billete de avión me lo pago yo.
P: ¿Cuantas asignaturas cursa aquí en la Universidad?¿Son las mismas que cursaría en su país?
R: Yo curso cinco asignaturas aquí en España, que elijo de todas las que los estudiantes cursan en las carreras de periodismo, comunicación audiovisual y publicidad y relaciones públicas, estudio solo cinco, porque estoy únicamente un cuatrimestre. Cuatro asignaturas referentes al periodismo y la asignatura de español que la cursamos todos los becados extranjeros.
P: ¿Cuánto tiempo lleva aquí?
R: He venido en septiembre y me voy en febrero, cuando acaben los exámenes de este cuatrimestre.
P: ¿Allí en Moscú tienen el plan Bolonia?
R: Si, tenemos grados y yo este año salgo ya licenciado.
P: ¿Por qué no termina el curso en España?
R: Porque quiero ir a Rusia para licenciarme allí, obtener el diploma y hacer los exámenes estatales.
P: ¿Qué tipo de requisitos tienen que cumplir en Rusia para que les den la beca?
R: Hay que tener las mejores notas en todos los cursos, yo soy el que mejores notas ha sacado del curso.
P: ¿Por qué ha elegido España?
R: Porque en mi Universidad da una muy buena base de idiomas, y cada en cada idioma el mejor estudiante va a ese país, yo como estudiaba español, me han dado la beca para venir España pero pasamos una prueba de nivel de español.
P: ¿Donde se aloja aquí en Madrid?
R: Me alojo en una residencia de estudiantes en el centro de Madrid, es bastante caro, los otros estudiantes europeos alquilan pisos, pero nosotros necesitamos bisado, porque como no somos parte de la unión europea, para que nos den el bisado tenemos que ir a la embajada a entregar toda la documentación y donde nos vamos alojar el periodo que estemos en España, por ello no podemos buscar piso estando ya aquí.
P: ¿Qué le parece el campus?
R: Me encanta el clima, es muy bonito, tranquilo, pero lo que no gusta es que al tener la carrera de por la tarde hay muchas cosas a las que no podemos acceder sino es por la mañana como el edificio de gestión que cierra a medio día y cuando abre por la tarde hay unas colas enormes y no te da tiempo a que te atiendan en el descanso entre clase y clase. Esta muy bien equipada con ordenadores, proyectores en todas las salas, y especialmente las conserjes son maravillosas, informan muy bien de todo a los alumnos.
P: ¿Qué le parecen los profesores de la Universidad en comparación con los de su país?
R: Me gusta mucho mi profesor de español Eugenio García y me gusta que todos expliquen con bastante claridad para que los alumnos extranjeros lo entendamos.
P: ¿Qué cree que le aportará su estancia en España tanto laboral como personalmente en el futuro?
R: Pues me parece una experiencia maravillosa muy importante y buena para conocer la cultura de Madrid y también es una muy buena experiencia para aprender a vivir solo y lejos de todo lo que yo amo. La práctica de idioma es muy importante porque estudiando medio año en la universidad te da una base muy buena de español.
P: ¿Le ha ocurrido algún hecho curioso en la universidad?
R: Los Conejos me han parecido muy curiosos, en Rusia solo se ven en el zoo o para cocinar pero nunca en la naturaleza por el clima, y aquí están sueltos por el campus. Otra cosa curiosa son los murciélagos que tampoco había visto uno en mi vida.
P: ¿Tiene algún proyecto en relación con España para el futuro?
R: Yo quiero regresar a Rusia y proponer un proyecto de un canal de televisión que funcione en España que de propaganda a España, para que los españoles sepan más de Rusia y los rusos de España. Continúa...
Radio URJC, un espacio libre para conectar con los estudiantes de campus
Laura Esteban.- Comienza el nuevo curso en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y con él, la radio del campus de Fuenlabrada se actualiza para atraer a los alumnos de la facultad de las Ciencias de la Comunicación. Entre las novedades de este año podemos encontrar una emisión en el aire de la radio y una parrilla planificada, para que los alumnos puedan disfrutar de sus programas favoritos. Un alumno de Comunicación Audiovisual, que se encarga de la página web y poner los programas a disposición de los oyentes, nos ha contado todas las novedades de este año.
La radio de la Universidad Rey Juan Carlos es un proyecto creado por los alumnos con la ayuda de la Asociación de Radio. Es un espacio para fomentar las ideas radiofónicas, los alumnos pueden aprender a usar un medio que puede ser su futuro laboral. Los estudios donde se graba la radio son cinco, siendo el estudio 2 el más grande. También constan de un locutorio insonorizado que es donde está la mesa con los micrófonos y auriculares para escuchar las órdenes de “la pecera”, donde está la mesa de mezcla, ordenadores con el programa “frame” que es con el que se graban las audiciones y el que en un futuro servirá para grabar en aire. En el estudio 6 está la mesa más nueva del centro (esta es digital) y una televisión que en el futuro serviría para poder emitir los acústicos.
La radio funciona a través de la página web http://www.radiourjc.com/. El alumno Juan Carlos González, estudiante de comunicación audiovisual, la actualiza, administra y se encarga de publicar los programas, la línea grafica de asociación de radio, carteles, campañas, etc. Los programas primero se graban porque al no tener emisión en directo y no tener un parrilla de momento solo se graban y luego Juan Carlos las sube a la página para que todo el que quiera pueda escuchar el programa Además en estos programas se hacen acústicos con grupos que están empezando en el mundo de la música.
“Este año se pretende planificar un parrilla más o menos seria, que haya horarios. De momento no tenemos horarios de emisión, estamos trabajando en ello” esta es una de las posibles novedades que nos ha contado Juan Carlos, miembro de la Asociación.
Uno de los temas más abarcados en los programas de la radio es la música. El programa “Noches en diferido” trata sobre la música negra, soul y el rock. El programa “Desafinando sueños” siempre trae grupos al estudio. El estilo es más popero o maquetero como al estilo “Zodiacs”. Son programas que tienen un aspecto interesante ya que al poder incluir grupos en ellos puede interesar más a los jóvenes alumnos.
El año pasado asistió al programa uno de los grupos alternativos del momento, “Vetusta Morla”. “Una anécdota muy curiosa es que no vino mucha gente y eso que es conocido. Se intentó hacer una campaña, pero como el estudio es muy pequeño no podía asistir mucha gente para poder ver el acústico que realizaron” comenta Juan Carlos.
En el equipo de la radio participan unas cuarenta personas, entre los grupos de técnicos, administración, colaboradores, locutores y redactores. En él trabajan tanto alumnos como profesores. Uno de los programas, “La hora clásica”, lo llevan dos profesores.
Juan Carlos cuenta que este año se va a intentar tocar temas como la política de manera objetiva, y otros ya tratados como los videojuegos, cultura japonesa, ciencia ficción y también programas enfocados a un tipo de novela radiada, por ejemplo “Estación tom buc tú”. También del mismo tipo es “Componerte”, un programa hecho por el director de la asociación, Alejandro Otheguy. Otra de las novedades es hacer hincapié en las redes sociales como Tuenti, Facebook o Twitter para poder llegar así a más público de este y otros campus de la URJC. En http://www.youtube.com/ existen videos de usuarios privados sobre acústicos realizados en el estudio para que todo el mundo pueda disfrutar de los programas. En los últimos meses del año el programa “Parapa radio” llevará un puesto a la feria del videojuego “Expo gamer” donde se realizarán concursos y regalos para todos los asistentes a la feria.
Otra de las posibles novedades más importantes son las entrevistas al personal de la universidad, especialmente a los decanos o aspirantes a decanos, ya que este año hay elecciones. Juan Carlos afirma que: “estamos trabajando para poder informar al campus sobre el tema de las elecciones”.Antes de despedirnos Juan Carlos aconseja a todos los alumnos: “animo a todo el mundo que quiera hacer radio que venga, que va a ser muy bien recibido y va a poder hacer todo lo que quiera. Queremos que la gente esté interesada en hacer radio se ponga en contacto con nosotros, facilitarle los medios para poder acceder al estudio y grabar. Tenemos muy buen rollo entre todos, coordinamos muy bien el tiempo, la gente que se lo curra bastante y la verdad que los contenidos que hacen son muy buenos, sólo se necesita una idea de programa seria y el nombre de la gente que va a participar en él”.
Continúa...
La radio de la Universidad Rey Juan Carlos es un proyecto creado por los alumnos con la ayuda de la Asociación de Radio. Es un espacio para fomentar las ideas radiofónicas, los alumnos pueden aprender a usar un medio que puede ser su futuro laboral. Los estudios donde se graba la radio son cinco, siendo el estudio 2 el más grande. También constan de un locutorio insonorizado que es donde está la mesa con los micrófonos y auriculares para escuchar las órdenes de “la pecera”, donde está la mesa de mezcla, ordenadores con el programa “frame” que es con el que se graban las audiciones y el que en un futuro servirá para grabar en aire. En el estudio 6 está la mesa más nueva del centro (esta es digital) y una televisión que en el futuro serviría para poder emitir los acústicos.
La radio funciona a través de la página web http://www.radiourjc.com/. El alumno Juan Carlos González, estudiante de comunicación audiovisual, la actualiza, administra y se encarga de publicar los programas, la línea grafica de asociación de radio, carteles, campañas, etc. Los programas primero se graban porque al no tener emisión en directo y no tener un parrilla de momento solo se graban y luego Juan Carlos las sube a la página para que todo el que quiera pueda escuchar el programa Además en estos programas se hacen acústicos con grupos que están empezando en el mundo de la música.
“Este año se pretende planificar un parrilla más o menos seria, que haya horarios. De momento no tenemos horarios de emisión, estamos trabajando en ello” esta es una de las posibles novedades que nos ha contado Juan Carlos, miembro de la Asociación.
Uno de los temas más abarcados en los programas de la radio es la música. El programa “Noches en diferido” trata sobre la música negra, soul y el rock. El programa “Desafinando sueños” siempre trae grupos al estudio. El estilo es más popero o maquetero como al estilo “Zodiacs”. Son programas que tienen un aspecto interesante ya que al poder incluir grupos en ellos puede interesar más a los jóvenes alumnos.
El año pasado asistió al programa uno de los grupos alternativos del momento, “Vetusta Morla”. “Una anécdota muy curiosa es que no vino mucha gente y eso que es conocido. Se intentó hacer una campaña, pero como el estudio es muy pequeño no podía asistir mucha gente para poder ver el acústico que realizaron” comenta Juan Carlos.
En el equipo de la radio participan unas cuarenta personas, entre los grupos de técnicos, administración, colaboradores, locutores y redactores. En él trabajan tanto alumnos como profesores. Uno de los programas, “La hora clásica”, lo llevan dos profesores.
Juan Carlos cuenta que este año se va a intentar tocar temas como la política de manera objetiva, y otros ya tratados como los videojuegos, cultura japonesa, ciencia ficción y también programas enfocados a un tipo de novela radiada, por ejemplo “Estación tom buc tú”. También del mismo tipo es “Componerte”, un programa hecho por el director de la asociación, Alejandro Otheguy. Otra de las novedades es hacer hincapié en las redes sociales como Tuenti, Facebook o Twitter para poder llegar así a más público de este y otros campus de la URJC. En http://www.youtube.com/ existen videos de usuarios privados sobre acústicos realizados en el estudio para que todo el mundo pueda disfrutar de los programas. En los últimos meses del año el programa “Parapa radio” llevará un puesto a la feria del videojuego “Expo gamer” donde se realizarán concursos y regalos para todos los asistentes a la feria.
Otra de las posibles novedades más importantes son las entrevistas al personal de la universidad, especialmente a los decanos o aspirantes a decanos, ya que este año hay elecciones. Juan Carlos afirma que: “estamos trabajando para poder informar al campus sobre el tema de las elecciones”.Antes de despedirnos Juan Carlos aconseja a todos los alumnos: “animo a todo el mundo que quiera hacer radio que venga, que va a ser muy bien recibido y va a poder hacer todo lo que quiera. Queremos que la gente esté interesada en hacer radio se ponga en contacto con nosotros, facilitarle los medios para poder acceder al estudio y grabar. Tenemos muy buen rollo entre todos, coordinamos muy bien el tiempo, la gente que se lo curra bastante y la verdad que los contenidos que hacen son muy buenos, sólo se necesita una idea de programa seria y el nombre de la gente que va a participar en él”.
Continúa...
