“El alumno vendrá a clase con su ordenador portátil”

Manuel Montes Vozmediano, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos



Rosa Mar Cantón Borbalán, Fuenlabrada.- Manuel Montes Vozmediano (Ciudad Real – 1974) licenciado en Ciencias de la información en la Universidad Complutense de Madrid es actualmente profesor de diseño en la Universidad Rey Juan Carlos ,en los últimos años ha presentado quejas haciendo referencia a los problemas ocasionados por la red informática en las aulas de ordenadores llegando incluso a suspender las clases.

Pregunta. Usted que ha trabajado tanto en la universidad privada como en la pública ¿Qué diferencias encuentra? Respuesta. En la Universidad Antonio Nebrija el trato con los alumnos es más personalizados, se cuenta con menor número de ordenadores lo que facilita el mantenimiento y no había problemas con la red. Además allí utilizaban ordenadores Mac de la empresa Apple que es lo suyo en el ámbito del diseño.
En la Universidad Rey Juan Carlos intento comportarme como lo hacía en la privada con mis alumnos, pero no puedes atender a todos igual. Como aspecto positivo cabe decir que la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con seis horas de tutoría lo que no pasaba en la Universidad Antonio Nebrija.

P.¿Qué sistema operativo prefiere para trabajar con ordenadores Mac o Pc?
R. La plataforma Windows y Mac es diferente pero el programa funciona más o menos igual. En el ámbito del diseño está más extendido el uso de Mac y yo prefiero trabajar con el sistema Apple pues me parece más fiable, la red es más fácil de mantener y no se cuelga tanto, además la gestión de los programas es mejor pero entiendo que en la universidad pública haya que trabajar con un Pc porque una vez abres la plataforma el programa funciona igual.

P.¿Cree que el presupuesto es suficiente?

R. Las licencias son muy caras para el ámbito universitario pues no sucede como en una institución pequeña como en la Universidad Antonio Nebrija que se actualizan 50 puestos, aquí tenemos cuatro aulas informáticas que en total cuentan con 160 puestos por lo que son muchas licencias.

P. ¿Porqué ha presentado quejas en los últimos cursos?
R. He presentado muchas, abro una incidencias a través del servicio del Centro de Atención al Usuario (CAU) presento los problemas que pueden surgir en el aula informática. El año pasado teníamos muchos problemas con la red informática y tuve que suspender algunas clases para que la queja tuviera más peso.

P.¿Qué desea conseguir?
R. Intento tomar el mayor número de medidas para que los equipos funcionen bien, los equipos se van anticuando así como el sistema operativo, seguimos teniendo los mismo equipos y las misma versiones de muchos programas. Se intenta ver cual es la solución pero en realidad es muy difícil que una red informática de tantos puestos donde trabajan tantos alumnos vaya bien.
El problema fundamental es la diligencia de muchos de los programas, pues el ordenador no tiene la posibilidad de abrir el programa ya que tiene que conectarse a un servidor para que este le deje abrirlo. Y si el servidor falla no se puede abrir el programa.

P.¿Ha obtenido respuesta de las incidencias presentadas al Centro de Atención al Usuario?
R. Las incidencias al final siempre se resuelven pero lo que yo pediría es que hubiese una comprobación previa en los equipos, pues me molesta ser yo quien descubra que algo va mal, ya que entiendo que esa no es mi labor.

P.¿Hay alguna forma de solucionar este problema?
R.Si cada alumno trabajase con un equipo individualizado, es decir, que viniese a clase con su ordenador portátil la situación mejoraría. Preveo que en cinco años el alumno vendrá a clase con su ordenador y en el futuro utilizaremos pizarras táctiles que sustituirán al cañón en las clases.

P.¿Qué opinión tiene de los medios de los que dispone la Universidad Rey Juan Carlos?
R. Probablemente sea una de las mejores dotadas en el ámbito nacional en relación con el equipamiento.

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La Universidad Rey Juan Carlos da cabida a las metáforas de los videojuegos

Rosa Mar Cantón, Fuenlabrada.-Entre las primeras palabras del exponente destaca una frase que ayudaría a entender el transcurso de la exposición “los videojuegos o el instinto humano de jugar son el malo de la película pero a mitad de la película el malo sobrevive y acaba salvando el juego”. Entonces el bullicio previo fue apagándose poco a poco hasta conseguir un silencio donde sólo se podía escuchar la voz de Javier Candeira, eran las 11:45 horas y así comenzaba la conferencia.

La conferencia "Los videojuegos como metáfora" impartida por el profesor Javier Candeira comenzaba más tarde de la hora prevista debido a problemas técnicos en el salón de actos del edificio de Gestión del campus de Fuenlabrada de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), que fue donde se realizó. Allí, un grupo de jóvenes estudiantes, en mayoría de publicidad, acompañados por dos profesoras, esperaban entre el resto de asistentes a que diera comienzo el acto que duraría una hora y media.
Javier Candeira nació en León en 1966, es periodista, investigador cultural, creador de formatos de televisión, comisario de exposiciones, profesor de videojuegos, además de fundador y editor del blog de nuevas tecnologías, software libre y derechos digitales Barrapunto. Pero a él le gusta llamarse, a parte de hiperactivo, como bien indicó al principio de la charla: “taxista del conocimiento”.
En la tarima central del salón de actos se encontraba Candeira, quien estuvo acompañado durante toda la charla de un amigo y profesor que se encargó de darle la bienvenida, hacer las presentaciones, dar fin a la conferencia y agradecer la asistencia a los alumnos y profesores que habían acudido.
Algunos alumnos se fueron marchando pasada la primera media hora, y Candeira bromeaba cuando salían, pues como él decía se perderían “quién era el asesino” o “la guinda del pastel”, ya que con el transcurso de la conferencia se intentaba explicar la relación de los videojuegos aplicándolos a la vida laboral, a los periodistas y, también, la relación con todos los medios de comunicación. Al final, cuando terminó la explicación y se dio paso al turno de preguntas, algunos asistentes participaron por voluntad propia e interesados en el tema.
Surgía una pregunta, “¿cómo alinear los incentivos privados con los comunes?”. “Usando el instinto de juego público, y es que se utilizan las teorías de juego para modificar los comportamientos, es decir, se utiliza el juego para utilizar las reglas” indicó Candeira, que continuó diciendo “se puede entender por ello, entonces, que el juego también puede ser social y con fines sociales. Es así que, los juegos sociales pueden ser incluso fuentes de financiación de proyectos periodísticos, por ejemplo”.
Aproximadamente a las 15:30 horas llegaba el fin de la conferencia, y fue entonces cuando los asistentes entre prisas y voces salían del salón de actos, mientras que Candeira les decía que no se preocupasen. En medio de este barullo de salida, Javier Candeira terminaba de explicar la importancia de los programadores en los medios de comunicación, y sólo algunos alumnos dejaron que el exponente finalizara antes de marcharse. Luego con la sala vacía una profesora que había estado en primera fila desde que comenzó la charla se acercó al conferenciante para felicitarle y darle las gracias por haber acudido a la URJC.

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El séptimo arte está muy cerca de la comunidad educativa

Rosa Mar Cantón, Fuenlabrada.-En las instalaciones del campus de Fuenlabrada de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), dentro del edificio de la biblioteca, se halla la mediateca, un espacio para los amantes del cine o para aquellos interesados en los documentales, la música, las artes escénicas, la prensa digital o simplemente para los que deseen pasar un rato entre clases viendo series de televisión.

La mediateca dispone de cinco salas de visionado que cuentan con un televisor de plasma, un DVD y un reproductor VHS, cuatro de ellas tienen capacidad para 10 personas y la sala restante tiene capacidad para albergar a 15 personas. Además la sala cuenta con 50 ordenadores para poder utilizar el material audiovisual de forma individual y consultar el catálogo o incluso usarlos como ordenadores de libre acceso.
Uno de los usos que los alumnos de la URJC dan a la mediateca es el de matar las horas que les quedan libres entra clase y clase, como comenta J. G., alumno de tercero de Periodismo, “voy dos o tres veces a la semana para ver películas o series de televisión como Padre de Familia”. Eso sí, una de las quejas que tienen los jóvenes que acuden a la mediateca es la falta de actualidad en las películas, como comenta Beatriz Cano, alumna de segundo de Periodismo, “a veces vas con ganas de ver alguna película reciente y no la encuentras, básicamente sólo hay clásicos del cine y casi todos ellos con más de cinco años de antigüedad”.
Uno de los bibliotecarios internos que trabaja en la mediateca del campus de Fuenlabrada, Eduardo Menéndez, declara “los trabajadores encargados de esta zona de la biblioteca tenemos autonomía a la hora de solicitar el material audiovisual que deseamos cuando nos llega el presupuesto anual y, a parte, los distintos departamentos solicitan material, entre éstos, el que más peso tiene es el de Comunicación Audiovisual”. Según Menéndez, “ un aspecto positivo es que los alumnos pueden solicitar material o realizar sugerencias mediante la página web de la biblioteca”.
Del mismo modo que la mediateca ofrece un servicio inmediato para utilizar las salas de visionado siempre y cuando se cumpla el mínimo de dos personas por sala, los miembros de la comunidad educativa tienen la oportunidad de solicitar préstamos de películas, documentales, música o material específico como puede ser para los estudios de Turismo o Publicidad. En el caso de los profesores y los alumnos de segundo ciclo, en el plazo de una semana, pueden llevarse cinco préstamos y los alumnos de primer ciclo podrán llevarse únicamente dos.
También cabe mencionar el tema de las donaciones, pues a pesar de que a lo largo del período de existencia de la mediateca ha habido muy pocas tal y como indica Menéndez, “existe la posibilidad de donar si así se desea”. La cifra actual de material audiovisual del que dispone es aproximadamente de cinco mil ejemplares, cada vez son más los que acuden a ella y poco a poco confirma el bibliotecario “intentamos aumentar la cifra y la calidad, normalmente con un mayor interés por el cine europeo”.
Hoy las salas de visionado tienen un cristal que permite ver lo que ocurre dentro de éstas cuando se están utilizando, pues el año pasado se decidió ponerlas por motivos de seguridad y para que se les diera un uso adecuado. Menéndez indica, “algunos venían a ver la tele o incluso a hacer trabajos, pero la prioridad es para las personas que quieren venir a ver alguna película o documental”
Iris López estudiante de segundo de Periodismo en el campus de Fuenlabrada comenta, “está muy bien que la universidad cuente con este servicio pero es mejorable”.
Al entrar en el edificio de la biblioteca del campus de Fuenlabrada se puede ver un cartel a mano derecha que indica las novedades del material audiovisual de la mediateca, si se continúa caminando un cartel indica que dicha sala se encuentra en el segundo piso del edificio y es allí donde si se desea se puede acceder al séptimo arte, el cine.

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“Somos conscientes de que aún nos queda trabajo por hacer”

Alejandra Sánchez García, Jefa de Sección de Información y Atención al Usuario de la Biblioteca del Campus de Fuenlabrada

Rosa Mar Cantón, Fuenlabrada.- Alejandra Sánchez García es Jefa de Sección de Información y Atención al Usuario de la Biblioteca del Campus de Fuenlabrada en la Universidad Rey Juan Carlos. Cuenta en esta entrevista realizada vía email las novedades que los usuarios de la biblioteca pueden encontrar en la página web de la misma.

Pregunta. ¿Por qué se ha decidido cambiar la página web de la biblioteca?

Repuesta. Bueno, hace tiempo que veníamos pensando que era necesaria una revisión en detalle para intentar adaptarla a las necesidades cambiantes del usuario pero, desde mi punto de vista, no fue hasta el mes de julio cuando se dieron las condiciones favorables para abordar el proyecto en profundidad.

P. ¿Qué novedades incluye?

R. A primera vista, destacaría el cambio substancial tanto en la estructura como en el diseño. Respecto a los contenidos, pues, por ejemplo, en la página de inicio hemos incorporado un espacio destinado a publicitar Noticias, Novedades y Avisos. También se ha destacado el acceso al catálogo, a la biblioteca personal y a los formularios, recogiendo así las numerosas sugerencias que los usuarios venían trasladando al personal de mostrador. Ya en páginas interiores, se han incorporado apartados de lecturas y películas recomendadas. Por último, y en la misma línea de dar mayor visibilidad a determinados contenidos, hemos colocado, en las secciones más visitadas por los usuarios, un enlace al Blog de la Biblioteca

P. ¿Qué aspectos se mantienen de la versión anterior?
R. Los contenidos , en esta nueva versión, se han mantenido en un 99% .Nos hemos centrado, principalmente, en el diseño y la accesibilidad para facilitar al usuario la búsqueda de información. En este sentido, somos conscientes de que aún nos queda trabajo por hacer .

P. ¿ Cómo y quiénes se han encargado de elaborar la nueva página web?
R. La nueva página web ha sido posible gracias al respaldo de la Dirección de la Biblioteca de Campus, a las aportaciones del personal de la Biblioteca del Campus que, de forma voluntaria, decidió en su momento implicarse en el proyecto; a la ayuda que nos ha prestado el estudiante que, actualmente, disfruta de una beca de tarde en la biblioteca y ha demostrado una gran creatividad y destreza en el manejo de programas de diseño; a la colaboración y supervisión técnica de un profesor de este Campus que trabaja en temas de accesibilidad web y por último, yo me he encargado de la coordinación y supervisión del trabajo. El proyecto se inició a comienzos del mes de julio y , con interrupciones, ha concluido a finales del mes de octubre.

P. ¿Cree usted que es una espacio donde los alumnos se pueden desenvolver con facilidad o tiene por el contrario dificultades?

R. El objetivo final ha sido, precisamente, intentar facilitar el acceso a los usuarios. Esperamos que se cumplan nuestras expectativas.

P. ¿El cambio realizado en la página de la biblioteca ha supuesto un presupuesto alto para editarla?
R. El coste ha repercutido en el número de horas trabajadas por las personas involucradas en el proyecto. No hemos acudido a una empresa externa, si es a eso a lo que se refiere. El trabajo, en su totalidad, ha sido realizado por personas que en la actualidad prestan sus servicios, de una u otra forma, en la Universidad Rey Juan Carlos y más concretamente en el Campus de Fuenlabrada.

P. ¿Cómo surgió la idea de cambiarla?
R. Era una vieja aspiración

P. ¿Cuál es el fin último de esta página?
R. Intentar cumplir con las expectativas del usuario y , en la medida de lo posible, adecuarnos al mercado en términos de calidad

P. ¿La nueva página web qué funciones cumple?
R. Esperamos que cumpla con las tradicionales, informar, pero con otra imagen, otro lenguaje.

P. ¿Existe alguna curiosidad que destacar en el proceso de elaboración?
R. Si, siempre dentro del buen clima de trabajo que ha imperado entre los participantes, curiosamente la mayor discrepancia surgió a la hora de decidir qué colores iban a ser los definitivos. ¡Tardamos casi dos semanas en ponernos de acuerdo!. y es que tomar la decisión de cambiar los colores suponía rehacer una parte importante del trabajo en un momento en que no íbamos, precisamente, muy sobrados de tiempo. Se impuso el sentido común y el resultado es el que ahora podéis ver.


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“AulaSur” cumple tres años informando al alumnado de la URJC

Rosa Mar Cantón.- Imagínese un periódico en el que los alumnos de la universidad son los protagonistas de su creación. Así fue como en mayo del año 2007 salió a la luz la primera publicación de “AulaSur” en el campus de Fuenlabrada; una iniciativa que tuvo el alumno Alejandro Mora y actual coordinador de la redacción, cuando solicitó el apoyo al decanato para conseguir un soporte en el que los alumnos pudieran dar forma a la revista de alumnos de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos según declaraciones del mismo.

Una vez conseguidos los medios y el espacio gracias a la subvención concedida por el decanato empezó a tomar forma una redacción en la que cualquier alumno perteneciente a la universidad puede colaborar o participar, como explicaba el coordinador: “ el alumno puede participar de forma puntual si así lo desea”.

En “AulaSur” pueden participar voluntariamente todos los alumnos que lo deseen de las diferentes titulaciones impartidas en la Universidad Rey Juan Carlos, pues no solo entran en juego los alumnos del campus de Fuenlabrada ya que también pueden participar aquellos pertenecientes a otros campus de la misma. Hasta la fecha han intervenido en la redacción del periódico aproximadamente más de ciento cincuenta alumnos.

La entrevista concedida por el coordinador se realizó el jueves ocho de este mes, en la propia redacción del Campus de Fuenlabrada situada en el edificio de la biblioteca. Allí todavía no se encontraban los otros responsables de su organización, como lo son una becaria y un responsable del diseño del periódico, pero como comentaba el coordinador Alejandro Mora, tienen previsto en este mes de octubre una reunión para lanzar su próxima publicación, la que se convertirá la novena. Además, en el aula destinada a la redacción, pequeña y con muchos ejemplares de la publicación sobre armarios y mesas, explicaba Alejandro Mora que las publicaciones no tienen una periodicidad fija, pero poco a poco tienen más respaldo por parte de los miembros de la comunidad educativa.

Encontrándose actualmente en su tercer año de vida esta publicación cuenta hoy con ocho ejemplares en el que se pueden encontrar secciones fijas como son Campus, Actualidad, Cultura, Deportes, Sexualidad, Viajes y en las que hay espacios reservados para opinión, debates, consultas, convivencia, lenguaje, relato, libros, arte o relaciones, dependiendo estos espacios del número de la publicación.

Alejandro Mora anima a todos los alumnos que lo deseen a tomar parte en este proyecto el cual tiene como expectativas futuras, y que el coordinador de la revista ha comentado, la idea de pasar el periódico a un formato digital para poder complementarlo con otros recursos como pueden ser vídeos, radio o un mayor número de imágenes en mejor calidad, así como la participación de otras universidades próximas.


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